Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Обязанности:

• Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения.
• Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации.
• Формирование совместно с иными педагогическими работниками для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также для обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, образовательной среды, удовлетворяющей их интересам и потребностям.
• Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность.
• Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в образовательных организациях различных типов.
• Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся.
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).

Требования:

Опыт не требуется. Высшее образование — специалитет, магистратура.

• Современные теории, направления и практика психокоррекционной работы.
• Теория психологической коррекции.
• Методы и приёмы индивидуальной психокоррекции.
• Этапы групповой динамики, методы, приёмы проведения групповой психокоррекционной работы.
• Приёмы и способы повышения личностной активности в процессе психокоррекции.
• Методы и способы определения и контроля результативности психокоррекции.
• Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи.
• Методы и приёмы наблюдения за психическим и физическим развитием обучающихся.
• Формы и признаки отклоняющегося поведения у подростков, способы и методы коррекции этих форм поведения.
• Международные нормы и договоры в области прав ребёнка и образования детей.
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребёнка.
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности.
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования.
• Владеть приёмами формирования личности как сознательного субъекта поведения и социального действия.
• Оценивать уровень и отклонения от нормального хода психического развития обучающихся на различных уровнях образования в образовательных организациях.
• Применять методы психологической коррекции психических особенностей личности (в зависимости от возраста, пола, особых образовательных потребностей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также находящихся в трудной жизненной ситуации).
• Реализовывать индивидуально-ориентированные меры по снижению или устранению отклонений в психическом и личностном развитии обучающихся.

Условия:

Полная занятость, полный день.